martes, 21 de abril de 2015

Los grupos de sexto del cole visitan la Cañada de los Pájaros.

El 14 de Abril, fuimos los dos sextos de excursión a la Cañada de los Pajaros y también los profesores Javi, Toñi y Mª. Carmen.

         Nos montamos en el autobús y cuando llegamos, la monitora se presentó, se llamaba Mónica.

         Después de que se presentará, nos fuimos a ver las aves;  vimos la Focha Moruna, el Pato Colorado, el Flamenco Común......

         Una vez que vimos todas las aves, nos fuimos a un museo, había nidos de golondrinas, todos eran iguales, menos uno que tenía una forma distinta, que era de otro tipo de golondrina. Nos dirigimos a otra sala y había excrementos de buho, el huevo más grande del mundo...


         También había una incubadora, donde nos explicarón que diferencia hay entre los pollitos que nacen y se van y los que se quedan en el nido.

         Después nos fuimos a una tienda y nos compramos cosas y desayunamos.


         Una vez acabada la visita de la Cañada de los Pajaros, nos montamos en el autobús dirección la Dehesa de Abajo.

         Cuando llegamos nos fuimos a un mirador y vimos aves volando y en otro mirador vimos flamencos.


         Vimos una tienda donde también nos compramos cosas. Cuando salimos de la tienda nos pusimos a jugar con el profesor de inglés, al pañuelito, a las carreras...

         Después de jugar un rato, nos fuimos a unos merenderos, donde almorzamos. Cuando acabamos de almorzar, jugamos otro rato y después nos fuimos para casa casa.

Fue un día fenomenal Aprendimos muchas cosas sobre las aves ¡Ojala pronto volvamos a repetir.

Escrito por Aldara 6º B

Entrevista al "profe" Juan Luis

Hoy entrevistamos al profe Juan Luis que fue tutor de alguno de nosotros y de nosotras en primero y en segundo.


- ¿Cómo te llamas?
Juan Luis

- ¿Dónde naciste?
En Jaén

- ¿Cuántos años tienes?
48

- ¿A qué Universidad fuiste?
Universidad de Jaén

- ¿Cuál era tu asignatura preferida?
Inglés

- ¿Cuántos años llevas en este colegio?
4 años

- ¿Qué es lo que más te gusta de este colegio?
El alumnado

- ¿Has estado en más colegios? ¿Cuál recuerdas con más cariño?
Si.Todos

- ¿Por qué decidiste ser maestro/a?
Porque me gusta enseñar

- ¿Qué es lo que más te gusta de tu profesión?
Ver como los niños aprenden gracias a lo que les enseño

- ¿Puedes contarnos alguna anécdota graciosa o curiosa que te haya pasado en tus clases?
Cuando no se callan los niños me ponía a llorar

Ahora algo más personal

- ¿Estás casada/o? ¿Tienes hijos/as?
Si. 2 hijos

- ¿Qué es lo que destacarías de tu familia?
Que estamos muy unidos

- ¿Qué aficiones tienes?

Leer y viajar

Gracias por todo.

Entrevista realizada por José Antonio Márquez Rivera y Rubén García Verdugo de 4ºA

Entrevista a la "seño" Elena

Hoy vamos a entrevistar a la "seño" Elena del grupo de 4 años B


- ¿Cuántos años llevas en este colegio?
1 año

- ¿Qué es lo que más te gusta de este colegio?
Los niños y las niñas

- ¿Has estado en más colegios? ¿Cuál recuerdas con más cariño?
Si,este

- ¿Por qué decidiste ser maestro/a?
Porque me gusta trabajar con niños

- ¿Qué es lo que más te gusta de tu profesión?
Hacer nuevos proyectos y aprender con los niños

- ¿Puedes contarnos alguna anécdota graciosa o curiosa que te haya pasado en tus clases?
Tengo muchas y todas muy divertidas

Ahora algo más personal

- ¿Tienes hijos/as?
Tengo dos hijos preciosos

- ¿Qué es lo que destacarías de tu familia?
Que son muy divertidos

- ¿Qué aficiones tienes?
El cine y el campo   

Muchas gracias. 

Entrevista realizada por Amanda García Hernández y Andrea Fernández López de 4ºA

Entrevista a la "seño" Mª Ángeles

Mª Ángeles es la maestra del grupo de 3 años B y le vamos a hacer una entrevista



- ¿Cuántos años llevas en este colegio?
4 años

- ¿Qué es lo que más te gusta de este colegio?
Los niños y las niñas

- ¿Has estado en más colegios? ¿Cuál recuerdas con más cariño?
Sí , Blas Infante

- ¿Por qué decidiste ser maestro/a?
Me gustaba desde pequeñita

- ¿Qué es lo que más te gusta de tu profesión?
Aprender y enseñar

- ¿Puedes contarnos alguna anécdota graciosa o curiosa que te haya pasado en tus clases?
Apareció una caca en la clase y no sabia de quien era

Ahora algo más personal

- ¿Estás casada/o? ¿Tienes hijos/as?
No

- ¿Qué es lo que destacarías de tu familia?
Todos somos docentes

- ¿Qué aficiones tienes?
La música , el deporte , viajar y el cine

Gracias por todo.

Entrevista realizada por Emilio Nieto Cano y Marisa Gareffa Romero de 4ºA


lunes, 20 de abril de 2015

Ainhoa Neri nos recomienda....

Hola soy Ainhoa Neri de 4ºB y os quiero recomendar un libro que me acabo de leer, se llama La Reina del Sueño de la serie Tea Stilton.


Trata de que un secreto acompaña a la princesa en el silencio del Palacio Dormido. Entre hechizo y engaño, las cinco hijas del rey Sabio se preparan para desafiar al Príncipe Sin Nombre y para desvelar el gran misterio de su pasado.

Hasta pronto Ainhoa.

viernes, 17 de abril de 2015

Álvaro nos recomienda el libro Rebels

Hola soy Álvaro de 4ºB y os quiero recomendar el libro Rebels de la colección Star War. Es una especie de cómic. Hay naves que luchas entre ellas. Unas son malas y otras son buenas.


Espero que lo leáis y os guste.
Hasta pronto

3 años B visita la huerta del cole...

¡ Los niños y las niñas de 3 años hemos estado en el huerto de nuestro colegio !
¡ Qué bien lo hemos pasado ! Y después hicimos una rica ensalada...

En primer lugar fuimos al huerto y elegimos las lechugas que estaban más grandes...


         Luego, en la clase, nos lavamos las manos y lavamos las hojas de  las lechugas


                               


Tocamos las hojas, las lavamos, las olimos...
  




¡ Y así quedó nuestra ensalada !



 ¡ Ummm !



 ¡Riquísima!

¡¡¡Queridas familias, es muy bueno comer ensalada y frutas todos los días!!!




Jonathan nos recomienda....

Hola soy Jonathan de cuarto A y os quiero recomendar la película Chappie.


 Va de un robot que es policía y salva a las personas de un malvado hombre.


Hasta  pronto amigos.

jueves, 16 de abril de 2015

El centro asiste a la Semana de Acción Mundial por la Educación

El grupo de 4ºA representa al CEIP Valeriano Bécquer en el acto celebrado en la Facultad de Ciencias de la Educación de Sevilla dentro de la Semana de Acción Mundial por la Educación.

Fuente: http://www.cme-espana.org/

Casi 300 escolares, activistas y representantes políticos reclaman educación para todos/as en el acto central de la Semana de Acción Mundial por la Educación en Sevilla


 SEVILLA.- Cerca de 300 personas, entre profesorado, estudiantes, activistas y representantes políticos se han reunido hoy en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla para celebrar el acto central de la Semana Mundial de Acción por la Educación, que se tiene lugar este año en más de 100 países del mundo bajo el lema "Yo voto por la educación, ¿y tú?".



Un total de diez centros escolares de la provincia han puesto en común el trabajo de las semanas previas para reivindicar a los gobiernos que cumplan sus compromisos en aspectos como la educación inclusiva, la igualdad en el acceso de niños y niñas, la formación de personas adultas, la atención a menores en conflicto o la erradicación del trabajo infantil en favor de su asistencia a la escuela. En el acto ha destacado la participación del alumnado de la facultad, que ha puesto en marcha un juego con los escolares asistentes (el twister de al educación). Representantes de la Consejería de Educación, la AACID, los grupos municipales de PSOE y IU en el Ayuntamiento de Sevilla y de la Defensoría del Pueblo Andaluz han asistido al acto para recoger estas reivindicaciones.

Esta semana es el momento de mayor incidencia desde la Campaña Mundial por la Educación en un año, 2015, histórico para sus reivindicaciones. En el año 2000 en el Foro Mundial sobre la Educación, celebrado en Dakar (Senegal), gobiernos del mundo y representantes de las organizaciones internacionales se comprometieron a lograr la Educación para Todos y Todas (EPT) en 2015. Este compromiso se materializó en seis objetivos que están en consonancia a su vez, con dos de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), establecidos por las Naciones Unidas en el año 2000 y que este año se deberían haber alcanzado.
Desde entonces la CME se ha concentrado en movilizar a la ciudadanía para que exija a sus respectivos gobiernos y a la comunidad internacional que cumplan estos compromisos. Hemos llegado a 2015 y es hora de hacer balance de los logros y de los retos pendientes para su cumplimiento. Todavía muchos niños y niñas siguen sin poder acceder a atención y educación en su primera infancia. Por ejemplo, en África Subsahariana sólo un 18 % puede acceder a la enseñanza preescolar. Respecto a la enseñanza primaria universal, el número de niños y niñas sin escolarizar ascendía a 57 millones en 2011, la mitad de los cuales vivían en países afectados por conflictos. La alfabetización de personas adultas apenas ha mejorado, disminuyendo solo el 1 % desde el año 2000. Casi dos tercios de las personas adultas analfabetas son mujeres. Respecto a la igualdad de género, aunque se suponía que la paridad se alcanzaría antes de que finalizara 2005, en 2011 solo el 60 % de los países había alcanzado ese objetivo en la primaria y únicamente el 38 % en secundaria. Así mismo, la baja calidad de la educación impide que millones de niños y niñas adquieran los conocimientos básicos. Unos 250 millones de niños y niñas no están adquiriendo las competencias básicas, a pesar de que la mitad han estado escolarizados por lo menos durante cuatro años. Esta vulneración de derechos tiene un coste anual de casi 130.000 millones de dólares.
Además de ser un año de balance 2015 es un año de propuestas, ya que se van a establecer dos nuevas agendas internacionales. Por un lado se establecerá el nuevo marco de la EPT en mayo en Corea, donde la CME reclama que los nuevos objetivos en materia de educación incluyan un compromiso expreso en favor de la equidad, del acceso a una educación de calidad y se haga una llamada a la inversión en docentes. Por otro lado la Asamblea General de Naciones Unidas se reunirá en Nueva York en septiembre para establecer los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).  La CME aboga por que en este marco se recoja el siguiente objetivo específico referido a la educación: “Garantizar la educación de calidad gratuita, equitativa, inclusiva y la formación continua para todos y todas”.
El Estado español tiene  la oportunidad de renovar su compromiso con la educación universal y de calidad en nuestro país y en el mundo, y debe velar por que la educación ocupe un lugar central en la Agenda de los ODS y constituya un objetivo en sí misma. También deberá garantizar el cumplimiento íntegro del derecho a la educación y el principio de igualdad de oportunidades en su propio territorio.
Asimismo, es necesario frenar la reducción desproporcionada que está sufriendo el presupuesto de la cooperación española, tanto la estatal como la descentralizada –de Comunidades Autónomas y Ayuntamientos- desde 2009 y volver a   la senda de destinar el
0’7% del PIB. Concretamente para Educación, debe alcanzar cuanto menos la recomendación de la Comisión de Cooperación del Congreso de los Diputados de destinar un 8% de la AOD bilateral total a educación básica.
Para más información

4ºA nos prepara un nuevo Pasapalabra

Queremos dedicarle este Pasapalabra a Juanma que sabemos que le gusta mucho. ¡Mucha suerte a todos, especialmente a Juanma!




A: Mujer que monta a caballo

B: Golpe dado con un balón

C: Persona que abusa de su poder en un pueblo o comarca

D: Impedir el paso a alguien o algo

E: Chocarse con mucha fuerza

F: Hacer cosas con máquinas en grandes cantidades

G: Adjetivo, color de la ceniza, mezcla de blanco y negro o azul

H: Conjunto de cosas (dinero, bienes, etc) que al morir una persona pasa a otras.

I: Símbolo gráfico que aparece en la pantalla de un ordenador y que representa un programa, un fichero o una función del ordenador. En general, símbolo de algo.

J: Camino que se anda un día de viaje.

K: Deporte que consiste en una lucha de origen japonés

L: Se dice de las cosas que están o que se realizan de acuerdo con lo que dice la ley.

M: Material que se saca del tronco de los árboles y que sirve para hacer muebles entre otras cosas.

N: Buque grande de guerra que sirve para transportar mercancía

Ñ: Ave americana parecida al avestruz pero más pequeña  con el cuello largo y plumaje gris

O: Que está en una posición media entre la vertical y la horizontal

P: Plaza pequeña que suele haber en parques, jardines y en algunos paseos con árboles.

Q: Hacer que una cosa se vaya consumiendo con el fuego.

R: Acción de filmar un película

S: Sierra de hoja ancha con un mango en uno de los extremos

T: Nombre de una película, un libro, una canción, etc.

U: Emplear para algo a una persona, animal o cosa

V: Animal, hembra del toro

W: Bebida alcohólica hecha con cereales de origen escocés

X: Instrumento musical de percusión formado por varillas de madera o metal que se golpea con dos martillos

Y: Sitio donde hay, de un modo natural, una roca, un mineral o resto de alguna civilización

Z: Entrada de la casa


Soluciones:
Amazonas, balonazo, cacique, detener, estrellarse, fabricar, gris, herencia, icono, jornada, karate, legal, madera, navío, ñandú, oblicuo, plazoleta, quemar, rodaje, serrucho, título, utilizar, vaca, whisky, xilófono, yacimiento, zaguán.

4ºB nos prepara un nuevo Pasapalabra

La clase de 4ºB os invita a participar en este Pasaplabra. ¡Mucha suerte!



A: Enfermedad cutánea que aparece normalmente en la cara de los adolescentes.

B: Ascuas, hacer a las brasas.

C: Persona procedente de Camerún

D: Sensación de sufrimiento físico.

E: Tallar, cincelar, labrar a mano.

F: Recibo en que consta las mercancías adquiridas

G: Aparato que sirve para levantar un coche y cambiarle la rueda.

H: Cada una de las 24 partes en las que se divide el día solar

I: Masa de hielo flotante en los mares polares

J: Producto que usamos para lavar nuestro cuerpo u otros objetos.

K. Prenda de vestir con las mangas muy anchas que llegan hasta los pies y que se abrocha con un cinturón de tela.

L: Narración antigua y tradicional sobre sucesos fabulosas o historias reales que parecen fantásticas.

M: Consejo práctico que se puede extraer de un cuento.

N: Nuevo o principiante en cualquier dificultad.

Ñ: Mamífero que habita en África

O: Sucesión de olas

P: Hombre que asiste a otro que se administra un sacramento.

Q: Unidad de peso para las piedras preciosas como el oro.

R: Ver a una persona o cosa y darse cuenta que ya lo había visto otra vez.

S: Que está conforme con lo que tiene o con lo que ha hecho

T: Instrumento musical de viento metálico con pistones o sin ellos de sonido muy fuerte

U: Instrumento musical de cuerda parecido a la guitarra pero de menor tamaño

V: Arrojar por la boca lo contenido en el estómago.

Contiene la X: Prueba que se pasa al terminar un tema para ver lo aprendido.

Y: Pájaro insectívoro de América del Sur con pico y uñas fuertes

Z: Abuje largo y estrecho que se hace en la tierra.

Soluciones: Acné, barbacoa, camerunés/a, dolor, esculpir, factura, gato, horas, iceberg, jabón, kimono, leyenda, moraleja, novato, ñu, oleaje, padrino, quilate, reconocer, satisfecho, trompeta, ukelele, vomitar, examen, yacabo, zanja






lunes, 13 de abril de 2015

El yoga en la escuela

En este enlace podéis ver cómo integrar los beneficios del yog aen la escuela.

El yoga en la escuela. Saludo al Sol

Semana Mundial por la Educaión


El alumnado de 4ºA va a asistir el próximo miércoles 15 de abril al encuentro organizado por CME (Campaña Mundial por la Educación). 




Es un evento de carácter internacional en que se reivindicará el derecho a la educación de los niños y niñas en todo en mundo. Es una valiosa oportunidad que se nos brinda al centro para que seamos partícipes de esta iniciativa tan ambiciosa y necesaria. En Sevilla se celebrará en la Facultad de Ciencias de la Educación, donde acudirán otros centros educativos con la intención de hacer oír nuestras reivindicaciones a la vez que compartimos momentos de diversión y entretenimiento.

Al acto acudirán tanto representantes del ámbito de la educación, la cultura y la política, así como los medios de comunicación con la intención de hacer llegar a todos y todas estas exigencias sociales y educativas.

En nuestro caso, nos ha tocado defender el derecho a la educación de las niñas. Para ello, hemos desarrollado en clase diferentes dinámicas, lecturas y otros recursos alusivos al tema. Concretamente ésta será nuestra reivindicación.

"Las niñas, al igual que las mujeres, se encuentran con muchos obstáculos y barreras para acceder a los derechos fundamentales, de hecho si hablamos de educación, más de la mitad de los niños y niñas que están sin escolarizar son niñas.

En muchas situaciones las niñas y mujeres nos sentimos discriminadas sin que haya una igualdad de género real. Luchemos por la igualdad y ayudemos a que las niñas ocupemos el lugar que nos merecemos.


Yo voto por la educación, para que no existan diferencias entre niñas y niños".


Os dejo un vídeo y un enlace para que podáis conocer en qué consiste este evento.


Carlos Garay de 3ºB nos recomienda la película Home

Hola soy Carlos de 3ºB y os recomiendo ver la película Home.

Trata de una niña, un gato y un marciano que cuando mentía se ponía rojo y verde. Entraron a una tienda y los motores del coche eran de Chuchelandia, en otro momento cogieron una piedra mágica pero no os cuento más, tendréis que ir a verla.


Hasta pronto Carlos.

viernes, 10 de abril de 2015

Chiste

José Antonio y Marisa de 4ºA nos cuentan un chiste muy gracioso


¿Sabías que...? por Francisco Atienza

Soy Francisco Atienza de 4º B y os quiero escribir estos ¿sabías que?:


- La abeja, cuando pica, se arranca el abdomen produciéndose la muerte ella misma.

- Las manchas de tinta en la ropa se quitan frotándolas con leche.

Hasta pronto




Acertijo: El zorro, la oveja y la lechuga

Hola soy Athenea Yedra Jiménez de 4ºA y os propongo el siguiente acertijo:


Un pastor tiene que cruzar un río con una barca. En la barca sólo hay dos huecos así que tendrá que pasarlos de uno a uno pero hay un problema, nunca se podrían quedar una pareja que se comiera el uno al otro (oveja-zorro y lechuga-oveja) en ninguna de las dos orillas. ¿Cómo lo hará?

jueves, 9 de abril de 2015

Receta: "Habas de la huerta"

Tras recoger ayer un buen puñado de habas, la maestra Inma Moreno nos ha preparado una exquisita receta que hemos podido degustar en el colegio.


Ingredientes:

- 1 ó 2 cebollas
- 1 kg. de habas del huerto
- Aceite
- Sal


Elaboración

- Se pica la cebolla muy menudita

- Se trocean las habas con cáscara incluida (se le quitan los filos laterales). Se lavan bien y se reservan.

- Se echa aceite en una sartén y se vierten las cebollas.

- Se pocha la cebolla a fuego lento.

- Después, se echan las habas troceadas y sal.

- Se deja entre 30 y 40 minutos aproximadamente a fuego lento removiendo de vez en cuando

Sugerencia

Se puede acompañar con huevo cuajado y jamón.




miércoles, 8 de abril de 2015

Plantación de aromáticas en el centro

El grupo de 5ºB ha realizado una plantación de aromáticas en el arriate del aparcamiento del colegio

Tras la limpieza y adecuación de este arriate, desde el programa de Ecoescuela, se propuso la mejora estética y ambiental de este espacio. El grupo encargado de ello ha sido el de 5ºB. Este alumnado ha podido experimentar cómo se lleva a cabo una plantación y han conocido algunas plantas aromáticas. Entre estas plantas encotramos: romero, lavanda, tomillo, eneldo, hierbabuena, hinojo, menta, ruda, estragón y orégano.

Con esta actividad contribuimos a la principal fianlidad del programa de Ecoescuela, que no es otra que mejorar el entorno ambiental del centro, entendiendo éste, no sólo en lo referente al medio ambiente, sino al ambiente social y cultural que nos rodea.